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小孩看到人偶吉祥物都很开心吗?

在很多活动中,我们可以看到吉祥物代表一个团队或品牌的精神,往往这些吉祥物就是众人焦点,活动破冰和热场的关键“人物”,不只大人小孩都爱,甚至很多孩子会把它当玩伴,不停地飞扑拥抱表达喜爱,然而所有的小孩都爱吗?那可不一定喔!吉祥物往往体积庞大,当靠近小朋友时,视觉上会有压迫感,有许多小朋友会露出害怕的眼神,或是保持观望,父母亲记得不要强迫小朋友一定要接受,执意要把小孩推向前拍照打卡喔!小朋友对吉祥物的反应跟小孩成熟年龄有关,根据皮亚杰儿童认知发展理论,不同的年龄儿童对于吉祥物有不同的反应,分别有许多阶段:

KTSFGO Mascot
GoGo Mascot

1. 感觉运动阶段(0-2岁) -婴幼儿通过感官经验(视觉、听觉、触觉)反应吉祥物。 他们可能会伸手触摸或抓握吉祥物,探索其纹理和形状。 具有鮮明的顏色、音乐和动态的吉祥物可以吸引他们的注意。 


2. 前运算阶段(2-7岁)儿童开始使用符号和语言理解吉祥物。他们可能会把吉祥物看作友好的角色,但仍然难以理解它们的抽象表示(例如,一个吉祥物代表一个团队或品牌)。这个阶段的孩子喜欢用吉祥物进行想象游戏,把它们作为游戏中的道具。 


3. 具体运算阶段(7-11岁)儿童发展逻辑思维,可以理解吉祥物作为具体对象具有特定的意义。他们可以识别和记忆与自己喜好的团队、品牌或产品相关的吉祥物。这个阶段的孩子喜欢收集吉祥物商品,并与吉祥物进行互动。 


4. 形式运算阶段(11-15岁及以上)青少年发展抽象思维,可以理解吉祥物作为符号具有更深层次的意义。 他们可能会分析和批判吉祥物的设计、背景故事和营销策略。 这个阶段的孩子可以把吉祥物看作自己身份、兴趣或价值观的代表。 



总体而言,幼儿园以上的孩童会对吉祥物有较成熟的理解,家长们要同理小朋友可能会拒绝吉祥物的反应,不是只是单纯的以为小孩胆小,而是孩童的认知发斩在不同的阶段,有不同的理解,家长一定要尊重小朋友的意愿喔!




而七岁以下的孩童往往把吉祥物当成一个,想像的对象,游戏中的角色,这也是为什么天线宝宝在幼童里大受欢迎,她们的行为动作基本上就是以小孩的游戏行为模式当范本,小朋友常常在玩游戏是,会用重复的方式得到乐趣,仔细观察天线宝宝的行为,也是用重复的话语,重复的行为加深小朋友的印象,因此许多父母亲一起观看天线宝宝时,常常觉得莫名其妙,为什么一句话要说这么多遍,原来,小朋友也是这样开始模仿学习的!重要的事说三遍,相信当家长请青少年的孩子收乱丢的袜子时,大概也是重复了好几遍...如果有哪个模范吉祥物可以哄小孩乖乖地整理家务,早点睡觉,小编相信父母一定超爱吧!





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